南昌市小学校长“十一五”提高培训教学计划

　　为贯彻落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，依据教育部颁发的《中小学校长培训规定》和《中小学校长提高培训指导性教学计划》，为提高我市小学校长全面实施素质教育的能力，进一步推进我市基础教育的改革与创新，改革创新小学校长提高培训模式，根据校长发展的需要，采取“大平台、多模块、小专题”的培训菜单课程。特制定南昌市小学校长提高培训模块教学培训计划如下：
　　一、培训目标
　　在任职资格培训的基础上，通过提高培训达到以下目标：
　　1、了解当代社会的发展以及国内外教育改革发展动态，开阔视野，启迪智慧。
　　2、把握当前基础教育和课程改革目标与方向，了解学校教育教学评估发展的动态，熟悉校本研究方法，提高组织实施基础教育和课程改革的能力。
　　3、掌握现代学校管理理论，把握教育法规与教育政策，了解现代学校管理的理论基础以及现代学校德育发展的方向，提高科学管理和依法治校的能力。
　　4、进一步增强学习意识和创新意识，更新知识结构，提高学习和研究能力。
　　二、模块教学要求
　　依据教育部颁发的《中小学校长提高培训指导性教学计划》，培训内容由教育法规与政策、当代教育理论、学校管理、思想政治、小学德育、学校心理、课程改革、教育科研、实践考察和在岗研修共十个模块组成，原则上每个模块安排2个中心专题，每个专题安排一个单位时间，每个月开设1个模块，整个培训内容一年为一轮。
　　模块一：教育法规与政策
　　1、学习目的：熟悉新颁发的教育法规和教育政策，研究实施过程中的疑难问题，进一步提高治校的能力。
　　2、学习要求：通过本模块学习，结合本人或本校实际，撰写一篇解决实际工作中遇到相关问题的案例，或制定、改进本校管理制度。
　　模块二：当代教育理论
　　1、学习目的：了解现代教育理论研究和实践发展的最新成果，以及重要的学校教育及其他教育形式的新认识，理解教育思想发展的状况和客观规律、实施素质教育的理论依据和教育基本原理发展线索，掌握现代西方和我国基础教育实践的发展及一般理论研究成果在学校教学中的具体运用思路。
　　2、学习要求：通过本模块学习，根据本校的发展规划，撰写一篇以树立明确的办学思想为主题的理论文章。
　　模块三、学校管理
　　1、学习目的：了解现代管理理论发展新成果，掌握学校管理理论和实践新成果，总结、交流办学经验，进一步提高管理学校的水平。
　　2、学习要求：通过本模块学习，结合本校实际撰写一篇与本模块专题相关的论文或案例
　　模块四、思想教育
　　1、学习目的：了解小学思想政治教育的基础知识，掌握党的基本理论和方针政策，针对干部教师的思想动态，加强思想政治教育，正确、高效地开展党务工作。
　　2、学习要求：通过本模块学习，根据小学思想政治教育的新思路、新方法在本校开展一次思想政治教育活动，要求有文字材料。
　　模块五、小学德育
　　1、学习目的：了解目前小学德育的现状及发展趋势，掌握新课程理念下实施小学德育的新方法及策略，改进小学德育工作方式，提高小学德育工作效果
　　2、学习要求：通过本模块学习，撰写一篇改进本校德育工作的实施方案。
　　模块六、学校心理
　　1、学习目的：了解学生和教师心理，掌握心理健康教育的基本理论和方法。
　　2、学习要求：通过本模块学习，撰写一篇对本校教师或学生的心理进行诊断和调适的案例，或者结合本校实际，制定开展本校心理咨询与辅导的实施方案。
　　模块七、课程改革
　　1、学习目的：了解新课程的新理念、新思维、新方法，剖析实施新课程过程中出现新问题的成因，探索解决的新策略，提高组织实施基础教育和课程改革的能力。
　　2、学习要求：通过本模块学习，撰写一篇采取新方法、新策略解决本校在实施新课程中遇到新问题的案例。
　　模块八、教育科研
　　1、学习目的：了解教育科研的新知识和新方法，进一步提高自身研究素养和组织学校教育科研的能力。
　　2、学习要求：通过本模块学习，要在本校开展一次“如何开展课题研究”专题讲座。
　　模块九、实践考察
　　1、考察目的：实地考察省内外优秀学校，学习和借鉴他们在学校管理、学校特色、校园文化、教育教学等方面的先进经验。
　　2、考察要求：考察前要拟定考察提纲，考察时带着研究问题在实地考查学习、调查研究、结合所学理论基础上，每位学员写出有一定水平的考察报告或论文。
　　3、考察学校：根据实际情况而定。
　　模块十、在岗研修
　　1、在岗研修目的：学员经过模块学习后，能否正确运用所学理论分析和解决学校管理、依法治教、教育教学改革中的实际问题，是校长培训成败的关键。通过在岗研修，将所学的理论应用到工作实践中，帮助校长树立新理念、拓展新视野、掌握新方法、解决新问题，提升校长、书记的管理能力和治校能力。
　　2、在岗研修期间要求：
　　⑴、要求结合工作实际，自主研读一本关于学校教育教学管理方面的参考书籍，如培训时所发的参考教材等，或自己寻找的书籍，围绕校长的成长，学校管理、学校文化、学校特色和学校教育教学改革等主题撰写不少于5000字读书笔记。
　　⑵、在本校教师大会上，作一个学习专题报告会；或开展一次本校管理改革与创新的实施动员大会，要求上交图片和文字材料。
　　三、模块选学
　　1、每个模块选学时间为开设前一个月，学员参加某一模块学习，需提前一个月通过南昌师范高等专科学校网进行选学登记。
　　2、选学登记一经确定，不能退学，未参加学习者，成绩按不合格记载。单一模块考核不合格，必须在下轮进行重修，并按模块收取一定费用。
　　3、每一模块选学人数达到30人以上按计划开设，若需分期开设，开课前五天在网上公布分期名单。在不足30人则取消计划，请学员及时关注有关信息。
　　具体安排详见《小学校长提高培训模块选学安排》。
　　四、结业考核
　　1、培训学员通过六个模块的学习考核，采取“2+1+3”模式，即学员必须参加2个必修模块、1个限选模块（分校长和书记）、3个选修模块的学习。
　　2、整个培训要求在2009年年底完成，模块考核成绩统一登记在《学员成绩记载表》中，可上网查询个人成绩。
　　3、按照“2+1+3”的要求完成模块学习且考核合格者，由南昌市教育局颁发江西省教育厅印制的《江西省小学校长提高培训合格证书》。